Em tempos de pandemia, as Escolas Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o Especial criaram estrat\u00e9gias para trabalhar as atividades pedag\u00f3gicas durante o isolamento social. Para isso, os professores entram em contato com os pais para informar sobre as atividades online. As fam\u00edlias sem acesso \u00e0 internet tamb\u00e9m s\u00e3o contempladas, pois as escolas desenvolveram apostilas. Com isso, as equipes gestoras garantem uma intera\u00e7\u00e3o entre os alunos, pais e escola.<\/p>\n
Em comum, as escolas buscam atender\u00a0\u00e0 ansiedade dos alunos que vivem uma realidade at\u00edpica, pois estavam acostumados a conviver em grupo com os colegas. Para diminuir essa afli\u00e7\u00e3o, equipes gestoras e professores buscam atividades em grupo dentro da fam\u00edlia e n\u00e3o economizam a tecnologia \u2013 produzem v\u00eddeos de atividades e os alunos tamb\u00e9m gravam mostrando o que fazem em casa com pais e irm\u00e3os. Os v\u00eddeos s\u00e3o compartilhados em grupos de WhatsApp de pais e alunos.<\/p>\n
Na EE Raio de Sol, em Cuiab\u00e1, a coordenadora pedag\u00f3gica Valdite Heinsen, destaca que, no in\u00edcio, os professores ficaram um pouco apreensivos e com muitas d\u00favidas sobre como poderiam estar pr\u00f3ximos dos alunos no momento de distanciamento social.\u00a0<\/p>\n
\u201cEncaramos o desafio e nos reinventamos como escola de educa\u00e7\u00e3o especial, pois a maioria de nossos estudantes s\u00e3o comprometidos fisicamente, ent\u00e3o a maior preocupa\u00e7\u00e3o era como poderiam desenvolver as atividades em casa\u201d, assinala a coordenadora.<\/p>\n
Como nem todos os estudantes t\u00eam acesso \u00e0 internet, a escola confeccionou apostilas com atividades pedag\u00f3gicas com sequ\u00eancia did\u00e1tica, de acordo com o n\u00edvel de desenvolvimento acad\u00eamico dos estudantes. O material foi impresso e entregue nas casas com orienta\u00e7\u00e3o aos pais em como ajudar seus filhos nas atividades e assim estamos tendo alguns resultados positivos. O retorno \u00e9 feito com fotos e v\u00eddeos da realiza\u00e7\u00e3o das mesmas.<\/p>\n
Alguns professores desenvolvem videoaulas e enviam diretamente pelo WhatsApp e\u00a0em um canal no Youtube, onde as aulas s\u00e3o postadas e ficam dispon\u00edveis aos estudantes para assistir\u00a0quando e quantas vezes quiserem.<\/p>\n
A professora Geovana Aparecida do projeto Educarte explica que, diante do planejamento mensal proposto e aprovado pela coordena\u00e7\u00e3o escolar\u00a0trabalha artes c\u00eanicas, otimizando\u00a0os trabalhos com a musicaliza\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o e dramatiza\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de v\u00eddeo e\u00a0envolvendo os alunos por meio de grupos de WhatsApp.<\/p>\n
\u201cPara o maior envolvimento dos alunos e fam\u00edlia, trabalhamos com um canal no youtube. Assim, o resultado das atividades propostas \u00e9 mais que satisfat\u00f3rio, pois os alunos ficaram entusiasmados, demonstraram muita alegria\u201d, destaca.<\/p>\n
A professora Eliane M\u00e1rcia desenvolve as atividades e as envia para a escola que, por sua vez, as transmite para os pais. S\u00e3o conte\u00fados para serem desenvolvidos com a fam\u00edlia onde os pais orientam os filhos. Havendo dificuldades, os pais podem entram em contato via WhatsApp.<\/p>\n
\u201cEssas atividades s\u00e3o importantes porque o aluno percebe que tem algu\u00e9m preocupado com ele e, por isso, n\u00e3o est\u00e1 deixando de fazer as atividades. Embora n\u00e3o seja uma aula presencial, ao menos estamos chegando at\u00e9 a casa dele, mesmo que seja pela internet\u201d, comemora a professora.<\/p>\n
Solange Maria\u00a0atua com artes c\u00eanicas na mesma escola e com a participa\u00e7\u00e3o dos alunos e acompanhamento dos pais, desenvolve atividades envolvendo m\u00fasica e teatro. \u201cPara isso, temos v\u00eddeos e \u00e1udios mostrando o envolvimento postado\u00a0por eles. Os alunos\u00a0sentem o quanto s\u00e3o importantes por terem essa oportunidade de participa\u00e7\u00e3o\u201d, salienta.<\/p>\n
A professora C\u00e9lia Martins, por sua vez, trabalha com apostilas e de forma interdisciplinar. Dessa forma, acredita que pode atender melhor as especificidades e habilidades de seus alunos que s\u00e3o diferenciadas. Alguns pais buscam o material na escola conforme agendamento.<\/p>\n
Luz do Saber<\/strong><\/p>\n Na Escola Luz do Saber, em V\u00e1rzea Grande, a diretora Jane Cristina Ignotti montou um plano estrat\u00e9gico em conjunto com a Comunidade Escolar. A coordenadora Rosinei sugere atividades para os v\u00eddeos, que os professores t\u00eam gravado para as fam\u00edlias que realizam um \u00f3timo retorno, fazendo as atividades com os alunos.<\/p>\n \u201cUma das m\u00e3es nos surpreendeu, pois envolveu toda a fam\u00edlia em atividades. \u00c9 um aluno cadeirante que tem feito v\u00e1rias atividades que foram mostradas em v\u00eddeos. Os pais est\u00e3o animados e n\u00f3s\u00a0ficamos muito felizes com os resultados\u201d, comemora.<\/p>\n Outro exemplo de participa\u00e7\u00e3o familiar \u00e9 de uma aluna com s\u00edndrome de Down que faz todas atividades com a irm\u00e3 com a fam\u00edlia registrando tudo.<\/p>\n Como complemento, os professores produziram um kit de material pedag\u00f3gico contendo o barbante, tesourinha, cola, massa de modelar, l\u00e1pis de cor, durex colorido, para ajudar na realiza\u00e7\u00e3o de algumas atividades, que \u00e9 entregue junto com a apostila.<\/p>\n Livre Aprender<\/strong><\/p>\n A Escola Livre Aprender \u00e9 tamb\u00e9m uma das especializadas que n\u00e3o mede esfor\u00e7os para atender pais e alunos nas aulas remotas. Com foco na rela\u00e7\u00e3o entre alunos e fam\u00edlia, a coordenadora pedag\u00f3gica M\u00e1rcia Aparecida da Cunha assinala que as aulas online s\u00e3o destaque\u00a0com a grava\u00e7\u00e3o de videoaulas\u00a0que s\u00e3o postadas na internet para as fam\u00edlias. Como apoio, existe o grupo de WhatsApp dos pais e professores. Em cada v\u00eddeo, os professores pedem uma tarefa para as fam\u00edlias realizarem com os filhos.<\/p>\n \u201cAp\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o das atividades, os pais postam v\u00eddeo, fotos ou relato atrav\u00e9s de \u00e1udio de como realizaram os exerc\u00edcios, as atividades, o que foi pedido\u201d, destaca.<\/p>\n Para uma intera\u00e7\u00e3o maior, a diretora F\u00e1tima Rosana Farias realiza lives com a equipe multifuncional e pais dos alunos para tirarem d\u00favidas, saber se est\u00e3o acompanhando as atividades. \u201cA resposta das fam\u00edlias est\u00e1 sendo boa. Enfim, n\u00e3o estamos medindo esfor\u00e7os para essa intera\u00e7\u00e3o entre escolas e fam\u00edlia\u201d, frisa.<\/p>\n Aprendizagem conectada<\/strong><\/p>\n No Centro Estadual de Atendimento e Apoio ao Deficiente Auditivo (Ceaada), os trabalhos tamb\u00e9m obedecem a mesma din\u00e2mica com grupos de WhatsApp e\u00a0v\u00eddeos postados pelos pais, numa intera\u00e7\u00e3o entre aluno e professor. Assim, as atividades s\u00e3o socializadas com todos os colegas e familiares. Neste ano, o Ceaada tem educa\u00e7\u00e3o infantil, al\u00e9m das s\u00e9ries iniciais do ensino fundamental.<\/p>\n \u201cTemos o Projeto Outono para alunos surdos e cegos, que al\u00e9m da surdez e baixa vis\u00e3o, tem outro comprometimento. S\u00e3o alunos do 6\u00ba ao 9\u00ba ano e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. S\u00e3o v\u00e1rios projetos, um para cada especificidade de aluno, incluindo o de refor\u00e7o dos estudos\u201d, destaca a diretora Gl\u00e1ucia Inez Paes de Barros.<\/p>\n Para os pais sem acesso \u00e0 internet, os materiais impressos est\u00e3o \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o. Mesmo aqueles que s\u00f3 tem acesso pelo celular, compartilham v\u00eddeos e tem contato direto com os professores. Dentro do grupo de mensagens, v\u00e1rias atividades s\u00e3o postadas e compartilhadas, inclusive na plataforma Aprendizagem Conectada para que todas as escolas da rede estadual tenham acesso.<\/p>\n Intera\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n Uma das primeiras a\u00e7\u00f5es do Centro de Habilita\u00e7\u00e3o Profissional (CHP) C\u00e9lia Rodrigues Duque, foi criar um grupo de WhatsApp de cada turma, composto de pais\/respons\u00e1veis, estudantes, professores da turma e direcionamento da coordenadora pedag\u00f3gica. O objetivo do grupo foi, inicialmente, orientar em rela\u00e7\u00e3o aos cuidados e preven\u00e7\u00e3o ao coronav\u00edrus aos pais e estudantes de forma online. O grupo serviu para elaborar atividades, v\u00eddeoaulas.<\/p>\n \u201c\u00c9 uma forma de superar o distanciamento dos estudantes na tentativa de resguardar o direito de aprendizagem. Com ades\u00e3o da nova forma de comunica\u00e7\u00e3o e aprendizagem, tamb\u00e9m foi criado o Canal do Youtube como mais um meio de intera\u00e7\u00e3o entre a escola e comunidade escolar\u201d, ressalta a coordenadora Cristiane dos Reis Moraes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Em tempos de pandemia, as Escolas Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o Especial criaram estrat\u00e9gias para trabalhar as atividades pedag\u00f3gicas durante o isolamento social. Para isso, os professores entram em contato com os pais para informar sobre as atividades online. 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