{"id":402,"date":"2020-06-20T09:00:00","date_gmt":"2020-06-20T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogdacondessa.local\/a-educacao-nao-pode-esperar\/"},"modified":"2020-06-20T09:00:00","modified_gmt":"2020-06-20T09:00:00","slug":"a-educacao-nao-pode-esperar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdacondessa.com.br\/blog\/cidades-2\/a-educacao-nao-pode-esperar\/","title":{"rendered":"\u201cA educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o pode esperar\u201d"},"content":{"rendered":"<p><em>Ensino a dist\u00e2ncia: 61% das redes municipais n\u00e3o preparam professores<\/em><\/p>\n<p>Menos de 40% das redes de ensino municipais qualificaram ou est\u00e3o dando forma\u00e7\u00e3o aos seus professores para lecionar durante a pandemia de\u00a0covid-19, com recursos de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, e 61% das redes informam que n\u00e3o ofereceram qualquer treinamento.<\/p>\n<p>Apesar da falta de capacita\u00e7\u00e3o, 82% das redes municipais ouvidas\u00a0t\u00eam alguma estrat\u00e9gia para aula ou oferta de conte\u00fados pedag\u00f3gicos a dist\u00e2ncia durante a pandemia. No caso das redes estaduais, todas est\u00e3o mantendo\u00a0atividades n\u00e3o presenciais. A Base Nacional Comum Curricular \u00e9 a principal refer\u00eancia (93%) para a elabora\u00e7\u00e3o dessas\u00a0atividades.<\/p>\n<p>Os dados constam da\u00a0pesquisa A Educa\u00e7\u00e3o N\u00e3o Pode Esperar, elaborada pelo\u00a0Comit\u00ea T\u00e9cnico da Educa\u00e7\u00e3o do\u00a0Instituto Rui Barbosa\u00a0(IRB) e pelo centro de pesquisa\u00a0Interdisciplinaridade e Evid\u00eancias no Debate Educacional (Iede), com 26 tribunais de Contas do pa\u00eds.<\/p>\n<p>O IRB \u00e9 uma associa\u00e7\u00e3o civil criada pelos tribunais de Contas do Brasil e funciona h\u00e1 46 anos. O instituto se apresenta como bra\u00e7o acad\u00eamico\u00a0dos tribunais, no desenvolvimento e aperfei\u00e7oamento das atividades de controle externo. Na Uni\u00e3o, nos estados, no Distrito Federal e nos munic\u00edpios do Rio\u00a0de Janeiro\u00a0e S\u00e3o Paulo, os tribunais de Contas s\u00e3o vinculados \u00e0s casas legislativas.<\/p>\n<p>O trabalho foi feito\u00a0para o IRB a partir de levantamento de informa\u00e7\u00f5es em 249 redes de ensino\u00a0de todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. Dessas, 232 s\u00e3o municipais e 17 s\u00e3o estaduais. Entre as redes municipais, a amostra envolve capitais e cidades sorteadas. As informa\u00e7\u00f5es apuradas dizem respeito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o infantil, ao ensino fundamental e m\u00e9dio.<\/p>\n<p>A pesquisa identificou que \u00e9 recorrente o \u201cuso do WhatsApp para comunica\u00e7\u00e3o entre Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, escolas, professores, alunos e respons\u00e1veis\u00a0e tamb\u00e9m para envio de conte\u00fados curtos\u201d.<\/p>\n<p>Para os alunos que t\u00eam acesso \u00e0 internet, as secretarias disponibilizam conte\u00fados em p\u00e1ginas\u00a0online\u00a0pr\u00f3prias e em redes sociais. Tamb\u00e9m se identificou a utiliza\u00e7\u00e3o de plataformas, como Google Classroom, para videoaulas em tempo real.<\/p>\n<p>No caso dos alunos que n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 rede mundial de computadores, as secretarias de Educa\u00e7\u00e3o informaram que fazem a\u00a0entrega\u00a0de conte\u00fados impressos na pr\u00f3pria escola ou at\u00e9 nas resid\u00eancias dos estudantes.<\/p>\n<p>Acima de 80% das redes municipais e estaduais ouvidas pela pesquisa\u00a0mant\u00eam a distribui\u00e7\u00e3o de alimentos \u00e0s fam\u00edlias dos estudantes, como prev\u00ea a Lei n\u00ba 13.987, de\u00a07 de abril\u00a0de 2020, que autorizou, em car\u00e1ter\u00a0excepcional, a distribui\u00e7\u00e3o de g\u00eaneros aliment\u00edcios adquiridos com recursos do Programa Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (Pnae) aos pais ou respons\u00e1veis pelos\u00a0estudantes das escolas p\u00fablicas.<\/p>\n<p>Ampla maioria (em torno de 80%) das redes municipais pesquisadas est\u00e1 planejando a volta\u00a0\u00e0s aulas presenciais, elabora estrat\u00e9gias contra o abandono escolar e prepara avalia\u00e7\u00f5es\u00a0para o\u00a0retorno \u00e0s aulas.<\/p>\n<p>No caso das redes estaduais, 15 (das 17 pesquisadas)\u00a0disseram que est\u00e3o se preparando para a volta \u00e0s aulas.\u00a0Todas informaram que t\u00eam\u00a0estrat\u00e9gias para evitar o abandono escolar e que far\u00e3o avalia\u00e7\u00e3o para verificar o n\u00edvel dos estudantes e suas principais dificuldades.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ensino a dist\u00e2ncia: 61% das redes municipais n\u00e3o preparam professores Menos de 40% das redes de ensino municipais qualificaram ou est\u00e3o dando forma\u00e7\u00e3o aos seus professores para lecionar durante a pandemia de\u00a0covid-19, com recursos de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, e 61% das redes informam que n\u00e3o ofereceram qualquer treinamento. 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