Denominados de \u2018Labirinto El\u00e9trico\u2019, \u2018Question\u00e1rio Eletr\u00f4nico\u2019 e \u2018Painel Digital\u2019, escola recebe materiais pedag\u00f3gicos elaborados por alunos de Engenharia El\u00e9trica da UFMT. Os jogos pedag\u00f3gicos doados ir\u00e3o ampliar a capacidade cognitiva e motora, dando condi\u00e7\u00f5es aos estudantes acompanhar as aulas regulares.<\/p>\n
A Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u00a0de V\u00e1rzea Grande – EMEB Antonio Joaquim de Arruda, do bairro Cristo Rei, que atende alunos com defici\u00eancia e Transtorno do Espectro do Autismo \u2013 TEA, recebeu materiais did\u00e1ticos de tecnologia assistiva para alunos especiais, desenvolvidos pelo Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial\u00a0– PET El\u00e9trica da Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT.<\/p>\n
Os equipamentos s\u00e3o classificados como Jogos Did\u00e1ticos, denominados de \u2018Labirinto El\u00e9trico\u2019, \u2018Question\u00e1rio Eletr\u00f4nico\u2019 e \u2018Painel Digital\u2019 foram desenvolvidos pelos alunos do curso de Engenharia El\u00e9trica da UFMT, com o apoio do departamento de Arquitetura e Urbanismo LabAU\/Fab Lab e da diretora da escola, Ana Alice da Silva.<\/p>\n
De acordo com a professora Maria das Gra\u00e7as Pereira Feltrin, que faz o Atendimento Educacional Especializado- AEE na Sala de Recursos Multinacional da escola, os jogos pedag\u00f3gicos produzidos pelos alunos da UFMT ir\u00e3o permitir ampliar a capacidade cognitiva e motora dos alunos, dando condi\u00e7\u00f5es ao estudante de acompanhar as aulas regulares de modo mais participativo. \u201c\u00c9 um jeito de brincar,\u00a0testando\u00a0as habilidades e coordena\u00e7\u00e3o motora dos alunos\u201d, informou.<\/p>\n
\u201cObservamos os materiais did\u00e1ticos usados pelos professores e chegamos \u00e0 conclus\u00e3o de que poderiam ser eletr\u00f4nicos, para o melhor desempenho dos alunos. Al\u00e9m do ganho para as crian\u00e7as na escola, a a\u00e7\u00e3o do projeto agregou tamb\u00e9m para os acad\u00eamicos da UFMT descoberta, cria\u00e7\u00e3o e conhecimento\u201d, destaca o coordenador do projeto, professor Fabricio Parra.<\/p>\n
O professor explica que o Labirinto El\u00e9trico consiste basicamente em energizar um fio e tentar passar um anel sobre ele, sem encostar. O Question\u00e1rio Eletr\u00f4nico \u00e9 uma caixa de madeira e um circuito dividido em duas colunas. A primeira dedicada \u00e0s perguntas e a segunda as respostas. \u201cO aluno dever\u00e1 selecionar a pergunta e posteriormente a resposta, em caso de uma situa\u00e7\u00e3o verdadeira, um LED verde ser\u00e1 ligado, e em caso de uma resposta errada, nenhum tipo de sinaliza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 acionado.\u201d<\/p>\n
O Painel Digital trata-se da cria\u00e7\u00e3o de um painel com v\u00e1rios bot\u00f5es ao redor. Ao pressionar um bot\u00e3o, um LED a frente do bot\u00e3o ser\u00e1 ligado. Ao pressionar outro bot\u00e3o, o LED anterior ser\u00e1 apagado e um novo LED na frente do bot\u00e3o pressionado ser\u00e1 ligado. No interior do painel ser\u00e1 adicionado, por meio de velcro, imagens conforme a necessidade e atividade desenvolvida pelo professor. Assim, ao realizar uma pergunta ao aluno especial, o mesmo poder\u00e1 responder pressionando o bot\u00e3o que corresponde a imagem referente a resposta que ser\u00e1 dada ao professor.<\/p>\n
Todos os aparelhos funcionam com baterias recarreg\u00e1veis, recicladas de notebook. Essas baterias foram doadas por professores, t\u00e9cnicos, alunos da UFMT e comunidade externa.<\/p>\n
FERRAMENTA INCLUSIVA<\/strong><\/p>\n Para o secret\u00e1rio Silvio Fidelis, diante da necessidade de renovar e inovar os subs\u00eddios oferecidos de forma a suprir \u00e0s necessidades especiais dos alunos com defici\u00eancia que s\u00e3o atendidos na escola municipal, a parceria com a UFMT, por meio do Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial – PET El\u00e9trica, que \u00e9 desenvolvido por professores e alunos do Curso de Engenharia Eletroeletr\u00f4nica, atrav\u00e9s do programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, \u00e9 uma excelente ferramenta que permitir\u00e1 tornar a escola mais inclusiva, podendo contar com esses recursos para melhorar as possibilidades de aprendizado dos alunos com defici\u00eancia. \u201cTemos certeza que os equipamentos produzidos pelo Programa da UFMT ir\u00e3o proporcionar a amplia\u00e7\u00e3o da capacidade de aten\u00e7\u00e3o, concentra\u00e7\u00e3o, memoriza\u00e7\u00e3o, racioc\u00ednio l\u00f3gico e coordena\u00e7\u00e3o motora dos nossos alunos que necessitam desse tipo de atendimento especial, facilitando assim a comunica\u00e7\u00e3o e o aprendizado\u201d, afirmou.( Fonte: \u00a0Secom\/VG)<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Denominados de \u2018Labirinto El\u00e9trico\u2019, \u2018Question\u00e1rio Eletr\u00f4nico\u2019 e \u2018Painel Digital\u2019, escola recebe materiais pedag\u00f3gicos elaborados por alunos de Engenharia El\u00e9trica da UFMT. Os jogos pedag\u00f3gicos doados ir\u00e3o ampliar a capacidade cognitiva e motora, dando condi\u00e7\u00f5es aos estudantes acompanhar as aulas regulares. A Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u00a0de V\u00e1rzea Grande – EMEB Antonio Joaquim de Arruda, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":0,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-167","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao"],"yoast_head":"\n