{"id":14330,"date":"2026-06-22T05:00:45","date_gmt":"2026-06-22T09:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogdacondessa.com.br\/blog\/?p=14330"},"modified":"2026-06-21T18:25:41","modified_gmt":"2026-06-21T22:25:41","slug":"esporte-e-acolhimento-transformam-trajetorias-de-estudantes-da-rede-estadual-de-mt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdacondessa.com.br\/blog\/educacao\/esporte-e-acolhimento-transformam-trajetorias-de-estudantes-da-rede-estadual-de-mt\/","title":{"rendered":"Esporte e acolhimento transformam trajet\u00f3rias de estudantes da Rede Estadual de MT"},"content":{"rendered":"

Hist\u00f3rias de David, Bernardo e Daviela mostram como a escola p\u00fablica amplia oportunidades, fortalece v\u00ednculos e ajuda a construir projetos de vida<\/em><\/p>\n

Aos 15 anos, David Henrique Oliveira Gomes divide os dias entre aulas, treinos e planos que j\u00e1 v\u00e3o al\u00e9m dos muros da escola. Aluno da Escola Estadual de Tempo Integral Governador Jos\u00e9 Fragelli, conhecida como Arena da Educa\u00e7\u00e3o, em Cuiab\u00e1, ele encontrou no jud\u00f4 mais do que uma modalidade esportiva: disciplina, rotina e um caminho para o futuro.<\/p>\n

O esporte entrou cedo na vida de David. Aos tr\u00eas anos, incentivado pelo pai, que tamb\u00e9m \u00e9 seu sensei, ele come\u00e7ou a dar os primeiros passos no jud\u00f4. Com o tempo, a pr\u00e1tica virou paix\u00e3o e passou a fazer parte do projeto de vida do estudante.<\/p>\n

Na unidade, vocacionada ao esporte, ele encontrou uma rotina que o ajudou a conciliar os estudos com os treinos. \u201cA escola contribui muito para o meu desenvolvimento no jud\u00f4, porque tem hor\u00e1rios espec\u00edficos para a pr\u00e1tica esportiva\u201d, afirma.<\/p>\n

A mudan\u00e7a para a escola de tempo integral tamb\u00e9m teve reflexos fora do tatame. David recorda que passou a organizar melhor o pr\u00f3prio tempo e a levar os estudos com mais responsabilidade.<\/p>\n

\u201cAntes da Arena, eu estudava em uma escola de meio per\u00edodo e era mais relaxado. Quando mudei para c\u00e1, comecei a focar mais nos estudos, no esporte e na minha rotina. Foi nesse momento que percebi uma mudan\u00e7a nos meus h\u00e1bitos\u201d, relata.<\/p>\n

Entre as lembran\u00e7as mais marcantes est\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o no Sul-Americano Escolar de 2025. Ao retornar da competi\u00e7\u00e3o, David recebeu reconhecimento da comunidade escolar e uma mo\u00e7\u00e3o de aplausos, momento que guarda como prova de que o esfor\u00e7o come\u00e7ava a gerar resultados.<\/p>\n

David sonha em se tornar atleta ol\u00edmpico e servir \u00e0 Marinha por meio do Programa de Atletas de Alto Rendimento (PAAR). Tamb\u00e9m considera seguir carreira como oficial da pol\u00edcia. Para ele, os dois caminhos passam pela escola.<\/p>\n

A experi\u00eancia de David n\u00e3o \u00e9 isolada. Na mesma unidade, Bernardo Mendes, de 17 anos, aluno do 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, tamb\u00e9m encontrou no esporte uma forma de reorganizar a rotina e ampliar suas perspectivas.<\/p>\n

Atleta de badminton, Bernardo conheceu a modalidade na pr\u00f3pria escola, durante um rod\u00edzio de pr\u00e1ticas esportivas. A experi\u00eancia despertou interesse e, depois, compromisso.<\/p>\n

\u201cTudo mudou, inclusive a forma como eu vivia, porque passei a me organizar melhor e a ter mais foco nos estudos e na pr\u00e1tica esportiva\u201d, afirma.<\/p>\n

O estudante lembra a conquista do primeiro campeonato como um dos momentos mais importantes de sua trajet\u00f3ria. Segundo ele, foi quando percebeu que n\u00e3o caminhava sozinho.<\/p>\n

\u201cFoi nesse momento que percebi que tinha o apoio n\u00e3o apenas dos meus familiares, mas tamb\u00e9m dos professores e da escola. Todo esse reconhecimento refor\u00e7ou o valor do ambiente escolar no meu desenvolvimento\u201d, diz.<\/p>\n

Segundo a coordenadora da unidade, Ailaid\u00e9e Santos, o esporte amplia as oportunidades de aprendizagem e contribui para a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes. No dia a dia, ela observa mudan\u00e7as que nem sempre aparecem em rankings, gr\u00e1ficos ou avalia\u00e7\u00f5es externas.<\/p>\n

Para a coordenadora, os indicadores ajudam a acompanhar a rede, mas n\u00e3o traduzem toda a dimens\u00e3o do que acontece na escola. \u201cOs n\u00fameros s\u00e3o importantes, mas n\u00e3o conseguem expressar as mudan\u00e7as de comportamento, o desenvolvimento de valores e o crescimento emocional e social dos estudantes\u201d, afirma.<\/p>\n

Acolhimento e oportunidades<\/strong><\/p>\n

Se para David e Bernardo a escola ajudou a transformar o esporte em projeto de vida, para Daviela Val\u00e9ria Bermudez, ela representou a possibilidade de um recome\u00e7o.<\/p>\n

Natural da Venezuela, a estudante chegou a Cuiab\u00e1 durante a pandemia da Covid-19. Matriculada na Escola Estadual C\u00edvico-Militar Leovegildo de Melo, ela encontrou acolhimento logo nos primeiros dias de adapta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\u201cFui bem recebida. Todo o corpo da escola e os meus colegas me trataram bem e me inclu\u00edram em todas as atividades\u201d, relembra.<\/p>\n

O aprendizado do portugu\u00eas veio aos poucos, junto com a adapta\u00e7\u00e3o \u00e0 rotina escolar. Hoje, aos 17 anos e cursando o 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, Daviela busca aproveitar as oportunidades que surgem.<\/p>\n

O interesse pelos estudos tamb\u00e9m despertou a vontade de aprender outros idiomas. Al\u00e9m do portugu\u00eas, ela estuda ingl\u00eas e aprende turco e franc\u00eas.<\/p>\n

Os idiomas se conectam aos planos que ela tem para o futuro. Ela pretende cursar Rela\u00e7\u00f5es Internacionais ou seguir carreira em com\u00e9rcio exterior. Mas h\u00e1 um sonho que carrega um sentido ainda mais pessoal.<\/p>\n

\u201cEu quero contribuir para melhorar o pa\u00eds, inclusive o meu, e tamb\u00e9m realizar o sonho do meu irm\u00e3o, que \u00e9 conhecer o mundo em sua cadeira de rodas\u201d, conta.<\/p>\n

Para o professor de L\u00edngua Portuguesa Diego Silva, da EECM Leovegildo Melo, uma das maiores conquistas de um educador acontece quando o estudante volta a acreditar que \u00e9 capaz de aprender.<\/p>\n

Ao longo da carreira, ele percebeu que ensinar exige mais do que cumprir o planejamento. \u00c9 preciso conhecer a realidade dos alunos, suas dificuldades, seus ritmos e as diferentes formas de aprender.<\/p>\n

Segundo o professor, alguns avan\u00e7os aparecem silenciosamente: quando um estudante perde o medo de participar, faz uma pergunta pela primeira vez ou consegue concluir uma atividade que antes parecia imposs\u00edvel.<\/p>\n

Diego afirma que continua acreditando na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica porque tamb\u00e9m foi transformado por ela.<\/p>\n

\u201cSou fruto da escola p\u00fablica. H\u00e1 15 anos, eu era estudante no mesmo pr\u00e9dio onde hoje leciono. Foi por meio da educa\u00e7\u00e3o que alcancei espa\u00e7os que sempre sonhei em conhecer e conheci realidades muito diferentes da minha\u201d, conta.<\/p>\n

\u201cPor tr\u00e1s de cada n\u00famero h\u00e1 uma hist\u00f3ria, uma dificuldade, uma supera\u00e7\u00e3o. Os n\u00fameros n\u00e3o mostram o estudante que trabalha, que ajuda a fam\u00edlia ou que est\u00e1 aprendendo uma nova l\u00edngua enquanto cursa as disciplinas. A escola tamb\u00e9m \u00e9 feita de hist\u00f3rias, v\u00ednculos, resist\u00eancias e pequenas conquistas que nem sempre cabem nas estat\u00edsticas\u201d, finaliza Diego Silva.<\/p>\n

Na avalia\u00e7\u00e3o do governador Otaviano Pivetta, educa\u00e7\u00e3o e esporte t\u00eam que andar juntos, porque desde jovem o aluno precisa aprender a ter qualidade de vida e a se cuidar. \u201cPor isso, n\u00f3s fizemos grandes investimentos na infraestrutura das escolas. Em Mato Grosso, j\u00e1 s\u00e3o 48 quadras entregues e j\u00e1 entregamos 7 CEIs nesse novo padr\u00e3o, com quadra, piscina e espa\u00e7os de recrea\u00e7\u00e3o. A escola precisa ser uma extens\u00e3o da casa, um lugar de conviv\u00eancia e desenvolvimento das nossas crian\u00e7as\u201d, disse o governador.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hist\u00f3rias de David, Bernardo e Daviela mostram como a escola p\u00fablica amplia oportunidades, fortalece v\u00ednculos e ajuda a construir projetos de vida Aos 15 anos, David Henrique Oliveira Gomes divide os dias entre aulas, treinos e planos que j\u00e1 v\u00e3o al\u00e9m dos muros da escola. 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