Um estudo da organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental (ONG) Plan International mostrou que 95% de meninas e jovens mulheres tiveram suas vidas afetadas de forma negativa pela pandemia de covid-19. Para as jovens, a educa\u00e7\u00e3o foi a \u00e1rea mais atingida. O acesso limitado \u00e0 tecnologia, o apoio insuficiente de escolas e faculdades e o espa\u00e7o f\u00edsico para estudar foram as principais dificuldades enfrentadas na educa\u00e7\u00e3o em casa.<\/p>\n
A pesquisa Vidas Interrompidas 2: em suas pr\u00f3prias vozes \u2013 O impacto da covid-19 na vida de meninas e jovens mulheres ouviu, nos meses\u00a0de junho\u00a0e julho de 2020, 7 mil mulheres de 15 a 24 anos sobre temas como educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e bem-estar, percep\u00e7\u00f5es sobre a vacina e o futuro.\u00a0<\/p>\n
O Brasil est\u00e1 entre os pa\u00edses que participaram do estudo, que tamb\u00e9m incluiu meninas da\u00a0Austr\u00e1lia, do Egito, Equador, da Espanha, dos Estados Unidos, da Eti\u00f3pia, Fran\u00e7a, de Gana, da \u00cdndia, de Mo\u00e7ambique, da Nicar\u00e1gua, do Vietn\u00e3 e de Z\u00e2mbia.<\/p>\n
A solid\u00e3o e as responsabilidades\u00a0dom\u00e9sticas tamb\u00e9m interferiram na capacidade das meninas de acompanhar o ensino a dist\u00e2ncia enquanto as escolas e faculdades foram fechadas.<\/p>\n
\u201cO futuro das meninas e jovens mulheres est\u00e1 amea\u00e7ado no Brasil e no mundo. A pandemia aprofundou as desigualdades sociais, que j\u00e1 eram muito marcantes, e est\u00e1 fazendo com que a gente d\u00ea v\u00e1rios passos para tr\u00e1s em conquistas importantes de direitos fundamentais para a igualdade de g\u00eanero e de oportunidades\u201d, afirma Cynthia Betti, diretora executiva da Plan International Brasil.<\/p>\n
Nas entrevistas, as jovens relataram dificuldades de concentra\u00e7\u00e3o e foco ao estudar em casa. Elas tamb\u00e9m citaram a falta de dinheiro para planos de dados, telefones celulares e outros custos relacionados ao aprendizado online, al\u00e9m do fato de n\u00e3o\u00a0ter\u00a0ningu\u00e9m para ajudar a explicar li\u00e7\u00f5es ou conceitos, como barreiras frequentes para aprender durante a pandemia.<\/p>\n
\u201cNa escola temos uma abordagem mais pr\u00e1tica. Nas aulas online temos pouca oportunidade de tirar d\u00favidas, e os professores s\u00f3 d\u00e3o a aula e n\u00e3o esclarecem nossas d\u00favidas. Minha casa est\u00e1 muito cheia e barulhenta. N\u00e3o estou conseguindo acompanhar as aulas\u201d, disse B\u00e1rbara, de 16 anos.<\/p>\n
Vidas interrompidas<\/strong><\/p>\n A primeira etapa da pesquisa Vidas Interrompidas, divulgada no ano passado, revelou que 19% das meninas em todo o mundo acreditam que a covid-19 as for\u00e7ar\u00e1 a suspender temporariamente os estudos, enquanto 7% temem\u00a0ter\u00a0que abandonar a escola. No auge da primeira onda da pandemia, 1,5 bilh\u00e3o de estudantes foram afetados pelo fechamento de escolas, que ocorreu em 194 pa\u00edses em quase toda a Europa, \u00c1frica, Am\u00e9rica Latina e \u00c1sia.<\/p>\n \u201cA covid-19 mudou profundamente nossas vidas no \u00faltimo ano. Mas seu impacto n\u00e3o \u00e9 o mesmo para todas as pessoas, e a pandemia colocou em foco as desigualdades pr\u00e9-existentes, seja entre ricos e pobres, jovens e idosos, homens e mulheres\u201d, afirma Jacqui Gallinetti, diretora de Monitoramento, Avalia\u00e7\u00e3o, Pesquisa e Aprendizagem da Plan International.\u00a0<\/p>\n Barreiras financeiras<\/strong><\/p>\n Para reduzir\u00a0os impactos do cen\u00e1rio revelado pela pesquisa, a organiza\u00e7\u00e3o defende que os governos re\u00fanam esfor\u00e7os para lidar com as barreiras financeiras impostas \u00e0s meninas. Entre as medidas propostas na pesquisa est\u00e3o o pagamento de vale-alimenta\u00e7\u00e3o, merenda escolar e transfer\u00eancia de renda para incentivar as meninas a voltarem \u00e0 escola, aliviando a carga sobre a renda familiar.<\/p>\n Outro ponto indicado pela Plan International \u00e9 refor\u00e7ar o treinamento para professores e alunos no uso da tecnologia, para melhorar a qualidade do ensino a dist\u00e2ncia em pa\u00edses onde as escolas permanecem fechadas, e para que a educa\u00e7\u00e3o seja mais resiliente em caso de crises futuras.\u00a0<\/p>\n \u201cIsso inclui o planejamento de futuros fechamentos, identificando os alunos que mais precisam de apoio e investindo em meios variados, incluindo r\u00e1dio, TV e aprendizagem online, bem como distribuindo\u00a0kits\u00a0escolares com materiais de aula e materiais escolares\u201d, diz a organiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Aumento da ansiedade<\/strong><\/p>\n O estudo tamb\u00e9m mostrou que a interrup\u00e7\u00e3o nos estudos, combinada ao medo do pr\u00f3prio v\u00edrus e \u00e0 necessidade de se adaptar a medidas de isolamento social, afetou a sa\u00fade mental das meninas, e muitas participantes da pesquisa precisaram lidar com o estresse e a ansiedade.<\/p>\n A primeira edi\u00e7\u00e3o da pesquisa revelou que nove em cada dez meninas (88%) diziam estar sentindo n\u00edveis altos ou m\u00e9dios de ansiedade como consequ\u00eancia da pandemia de covid-19.<\/p>\n Por outro lado, o estudo mostrou que apenas 5% das meninas e jovens mulheres entrevistadas disseram que a pandemia s\u00f3 causou efeitos positivos em sua vida.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Um estudo da organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental (ONG) Plan International mostrou que 95% de meninas e jovens mulheres tiveram suas vidas afetadas de forma negativa pela pandemia de covid-19. Para as jovens, a educa\u00e7\u00e3o foi a \u00e1rea mais atingida. O acesso limitado \u00e0 tecnologia, o apoio insuficiente de escolas e faculdades e o espa\u00e7o f\u00edsico para […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1563,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"iawp_total_views":0,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-1258","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"yoast_head":"\n